admin 
✍️Γράφει η Γεωργία Δεφίγγου/Ειδική Παιδαγωγός/ℳ𝓈𝒸 ℰιδικής Αγωγής-Συμβουλευτικής/𝒫𝒽.𝒟 Σχολικής Ψυχολογίας
Το νέο σχέδιο για την Ειδική Αγωγή γεννά σοβαρά ερωτήματα. Και όχι, το πρόβλημα δεν περιορίζεται στη δυνατότητα αναγνώρισης της φοίτησης παιδιών 4–7 ετών σε προγράμματα ΜΚΟ ως ισότιμης με τη φοίτηση σε ειδικό νηπιαγωγείο.
Το πρόβλημα είναι η συνολική φιλοσοφία που διαμορφώνεται.
Μιλάμε για συμπερίληψη, συνδιδασκαλία και ενδυνάμωση των Τμημάτων Ένταξης, ενώ την ίδια στιγμή επιχειρούμε να αλλάξουμε ριζικά τον τρόπο υποστήριξης των μαθητών χωρίς να έχουμε εξασφαλίσει τις στοιχειώδεις προϋποθέσεις.
Πού είναι η ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Γενικής Αγωγής; Πώς περιμένουμε να λειτουργήσει η συνδιδασκαλία όταν δεν έχει προηγηθεί συστηματική εκπαίδευση, συνεργασία και αποσαφήνιση ρόλων; Πώς θα μιλήσουμε για συμπερίληψη όταν κινδυνεύουμε να μετατρέψουμε το Τμήμα Ένταξης σε έναν μηχανισμό διαχείρισης ολοένα περισσότερων αναγκών, χωρίς αντίστοιχη στελέχωση;
Και τελικά, ποια είναι η θέση της δημόσιας εκπαίδευσης όταν εκπαιδευτικές λειτουργίες των δημόσιων δομών αρχίζουν να αναγνωρίζονται και εκτός αυτών;
Οι συνάδελφοι της Γενικής Αγωγής δεν είναι το πρόβλημα. Δεν μπορείς να απαιτείς από έναν εκπαιδευτικό να εφαρμόσει μια σύνθετη παιδαγωγική πρακτική χωρίς να του έχεις δώσει τα απαραίτητα εργαλεία. Ούτε μπορείς να θεωρείς ότι ο εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής είναι ένας βοηθητικός μηχανισμός μέσα στην τάξη, διαθέσιμος για κάθε ανάγκη που δεν καλύπτει το σύστημα.
Η παράλληλη στήριξη δεν είναι πολυτέλεια ούτε το Τμήμα Ένταξης ένας φθηνότερος τρόπος να καλυφθούν οι ανάγκες της σχολικής τάξης.
Η συμπερίληψη δεν επιτυγχάνεται με τη μείωση των υποστηρικτικών δομών, την ανακατανομή ευθυνών και την εξοικονόμηση προσωπικού.
Χρειάζεται δημόσια και δωρεάν Ειδική Αγωγή, επαρκής στελέχωση, μόνιμο προσωπικό, επιμόρφωση και πραγματική διεπιστημονική συνεργασία.
Tα παιδιά με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες δεν χρειάζονται απλώς μια θέση σε οποιαδήποτε δομή. Χρειάζονται το δικαίωμα σε ισότιμη, ποιοτική εκπαίδευση.
Η συμπερίληψη δεν είναι άλλοθι για την αποδόμηση της Ειδικής Αγωγής. Και η δημόσια εκπαίδευση δεν μπορεί να λειτουργεί με ό,τι περισσεύει.
Γεωργία Δεφίγγου
Ειδική Παιδαγωγός
ℳ𝓈𝒸 ℰιδικής Αγωγής-Συμβουλευτικής
𝒫𝒽.𝒟 Σχολικής Ψυχολογίας
📍Τηλ Επικοινωνίας: 𝟼𝟿𝟽𝟾𝟽𝟹𝟿𝟿𝟽𝟼
